裤子以软的卡其布料为主,女生的校服渗透多个设计,例如两侧分别加设塑料拉链,裤脚是收缩形。
上体育课时拉链一拉,裤脚一紧就成了运动裤,爱美的同学喜欢穿裙子就可以把两个裤腿的拉链和裤腿的收缩松开,前后合并就成了妥妥的长裙。
男装为了校服的统一性,设计同样的拉链作为修饰,但做成死扣。
至于上衣可做两件套,内做的确良的短袖体血衫,外搭可装卸袖子的外套,既能当马甲又能当长衫,爱美穿马甲,不好看脱了就是。
虽然工序有点麻烦,但为了满足学生的爱美需求,又不丢失校服的实用性,蒋小爱可是下了功夫,同样的用布量达到了多重效果,也算是小创新了。
蒋小爱说了自己的想法,教导主任觉得挺好,但感觉会不会太过花哨,毕竟校服的用处就是为了整齐,花里胡哨的反而失了初衷,而且这听起来工序太多麻烦,她担心做不出来,或者价格太高。
既然能想到这个设计,蒋小爱也估算了可行性,做倒是不难就是多加几条拉链而已,为了能让教导主任心里踏实,她决定回家先做个样板出来在做商谈。
至于校服的颜色,每个年级还是有所不同的,红蓝绿还是逃不过百年老规矩,教导主任亲口提出用色蒋小爱只好照办。
按照165的个头做分别做套男装和女装,蒋小爱亲自去了趟布厂挑选布料,正好逢国家政策,没了布票一说,昂贵的的确良降价都成风了选择的确良,于是厂里囤积了许多销售不出去的软布,被蒋小爱捡了个大便宜,软的卡其布凉块,面料柔软,不像的确良不透气,稍微运动下就容易出现,太热。
按照设计图的样式,和奎婶两人忙活,裁剪锁边上拉链缝制,弄了一天一夜就出来了,挂在模特身上还真有几分别出心裁的意思。
李梅看着喜欢,忍不住上身试穿了下,结果有点胖,T恤有点显肚子,没有体现出美感,倒是把实用性展现的淋淋尽致,在院子里折腾了半响也没有出现太紧,或者剧烈运动时有不适感。
为了确保大家都能够喜欢,蒋小爱还专门把人集合起来,举手投票听取大家的意见,最后大家一致同意。
蒋小爱拿着样板又去了趟学校,教导主任看了后眼前一亮:“我就知道你不会让我失望,这校服有意思。”
看到客户满意,蒋小爱自然心里有底了。
教导主任看了样板后决定直接就签合同,但她担心的还是价格,摸着手里的布料柔软的校服,看看这整齐细腻的针脚,又考虑到自己身上定制的衣服,感觉肯定不便宜,就有些犹豫了起来:“小爱,能让学生家长愿意出钱买校服已经让我们老师很为难了,如果这价格太贵,恐怕他们接受不了?”
蒋小爱知道她在担心
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