冯云山朝下望去,发现时候已经不早了,已经过了午饭时间了,当下说的兴起,也不管那么多,转身朝一旁伺候着的太监安德海招招手,安德海立刻屁颠屁颠地跑了过来。
“传令御膳房,让他们直接将饭食弄到朝堂的偏殿吧,保证每位爱卿都有一份简便的饭食,不必铺张浪费,一刻钟内完成就食就好。”说完,冯云山朝堂下的教育部部长李善兰和副部长程焕采两人看了一眼,道:“接下来,朕要听听朝廷在教育方面的情况。”
李善兰连忙出列朗声禀报:“陛下,作为五年计划的重点,朝廷一直将百姓的文明开化作为重要工作,教育部在朝廷各部的协助下,基本将国家的教育体系搭建了起来。针对不同年龄阶段的百姓,采取不同的教育方式。对于12岁以下的儿童,教育部在警务部和农业部的配合下,制订了义务教育制度的目标,通过了《学龄儿童强迫入学暂行章程》,以国法的形式约束百姓必须将家中儿童送往基础小学堂接受教育,否则,不但要多交粮税,还要被裁减家中所分的田地,而且连本村的村长和邻居也要被连带处以罚金,因此,对于儿童的义务教育,百姓都不管是自愿还是被迫,都非常积极。截止去年底,7至12岁的儿童入学堂接受义务教育的入学率为87%以上,剩余的13%都是偏远山区和草原、荒漠一带,主要集中在蒙古、青海、西疆和新占领的日南省、朝鲜两省和东北地区一带,当地村寨或是小部落距离乡镇过于遥远,没有条件在当地建设学堂,也没有教师,而且那些当地的百姓对于朝廷的义务教育制度很是抵触,一时半会难以普及了。对于其他成年百姓,主要在有条件的地区实行失学民众补习的形式,广泛开展农闲补习班、夜校等形式,并在太圣五年颁布了《国民教育实施章程》,让更多的百姓识字。不过,这一块因为教师的缺乏,和民众的抵触,不是太理想,截止去年年代为止,成年的民众的识字率不到8%。”
冯云山除了军队和武器装备外,其次最为关心的便是教育了。听到李善兰的奏报,总体上他还是满意的。学龄儿童入学率87%,成年的百姓识字率接近7%,这看起来数据不大理想,但实际上,在这个背后惊人的总体基数下,能取得这样的成绩,已经殊为不易了。去年底全国总人口在亿,7-12岁的学龄儿童,冯云山知道根据抽查标本大致占比%,这样的话应该是3382万人,根据教育部统计的结果,全国去年入学儿童总数目在2874万7千人左右,这样比例一算的话是85%左右,因为这个3382万是用样本估算出来的总学龄儿童数目,因此,这个误差在允许的范围内,可以
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