后自己站起来道:“不行,我要赶紧启用一部分新教室,把文学院的架子搭起来。”
陈景恪很是无语,拦住他道:“别急,你这风风火火的做什么,不急这一会儿。”
“文学院创建并不难,难的是如何发展壮大,这一点必须规划好。”
程怀亮说道:“这有什么难的,和格物学院一样不就行了吗。”
“咱们能从无到有把格物院建立起来,还弄不好文学院不成。”
陈景恪说道:“不是我打击你,还真不一定能做好。”
“别不服气,我问你,伱是准备以文为主还是以格物为主?”
“是同时教学生文学和格物,还是分开教?”
程怀亮下意识的道:“自然是一起教了……”
说完之后他就意识到了问题所在,格物院的学生一天到晚在实验室的时间,比在教室的时间都多。
有时候为了搞研究,几天不出实验室的门。
在这种情况下,怎么可能抽出时间去学文?
要真这样把文学课给开起来,要么搞的学生没有办法专心研究理科知识,要么把教文学的先生气的撂挑子。
想到这里他也知道自己草率了,重新坐下道:“你有什么想法吗?”
陈景恪说道:“办法其实并不复杂,把格物和文学分开,当成两个学院开办。”
程怀亮皱眉道:“可是我还是希望咱们格物院的人懂的多一些,要不然和人打起交道来太容易吃亏了。”
陈景恪说道:“你的想法是好的,文学能熏陶个人情操,能帮助人建立正确的人生方向,确实有必要学一学。”
“但要分清主次,不能为了学文就把格物本身就耽误了。”
程怀亮有些头疼的道:“那你说该怎么办?”
陈景恪说道:“等格物教材编写好,咱们就按照不同的难度进行分级。”
“一年级为入门,二年级难上一些,三年级更难……以此类推。”
“一年级是入门打基础的时候,可以文学格物双修。”
“到了二年级就可以选择主修方向,是文学还是格物学?”
“选择格物学的,就主学格物,辅修文学。选择文学的,就主学文学,辅修格物。”
“等到了三年级,就进一步减少不必要的课程,把更多时间留给专业课。”
“到了四年级乃至更高年级,除了专业课其它都作为选修学习。”
“选修的课程设置的简单一点,以让学生了解为主,并不需要多么深入的研究。”
“如此一来,教文学的那些先生也不会觉得自己被轻视,格物学生也学习到了格物之外的知识,岂不是两全其美?”
程怀亮说道:“好主意,这个主意好。”
然后他陡然反应过来,道:“好小子,你不会也早就在计划此事吧?”
陈景恪摇摇头道:“这个到真没有,人的精力有限,我哪有时间考虑这个。”
“我对求玄书院的计划,就是格物学的最高殿堂,从未想过开设综合性书院。”
“今天你说起文学院的事情,我想了想也是个不错的计划。”
“既然你想做那就去做好了,真做成了对书院也有好处。”
程怀亮问道:“那你是如何想到这些的?别告诉我是刚刚想到的。”
陈景恪笑道:“确实不是我想到的,在我的家那边就是这么做的。”
程怀亮一脸不出所料的表情,说道:“果然如此,和我猜的一样。”
“既然你家那边曾经这么做过,就说明这套方法是可行的,咱们书院也这么做试试。”
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