让胡鹏继续说下去,随后喝了一口咖啡,也没发现咖啡已经见底了。
“很多学生一看就不是正常学生,但是按照我们公立小学来说,义务教育阶段,孩子没有特别的问题都是要按照学段入学的,我们也没有办法选择的。”胡鹏一边说一边看着沐春,好像他在给一年级小孩子上课一样,生怕沐春听不明白。
“啊,是的,这个是法律规定的,既是权利也是义务,学校的话应该也是必须要接受学区内的学生吧,只要是符合要求的。”沐春说道。
“是是是,所以一些有问题的孩子,但是智商又是在正常水平的,我们不可能让他转校对吧,也不可能说不管这样的孩子了,而且吧几乎每个班都会有一到两名这样的孩子,有时候很头疼的。比如说不停地动,不知道沐春医生有没有见到过这样的孩子,一刻不停地动。”
说着,胡鹏模仿起他所说的这类学生的样子来,一会挠挠头发,一会剥剥指甲,“那些孩子啊没事就拿橡皮在桌子上擦来擦去,写字的时候铅笔一写就断,橡皮屑到处都是,回答问题眼睛东看西看,双脚不停抖,还有眼睛不停眨来眨去,你越是对他声音大一点,他就眨的越厉害,老师也很头疼的。”
“听上去的确很头疼啊,那么遇到这类学生要怎么办呢?”沐春问道。
“没办法,就是跟他讲要遵守纪律,奖励、惩罚、反正都要试试看,比如让他做小组长负责收本子,负责提醒其他小孩子遵守纪律等等,有时候实在教不好的就找家长来谈谈,问问家里的情况,有些家长会跟我们说说家里也是这样,写一行字20分钟,人家半小时完成的作业,他们家孩子要三个小时,每天都要十一点多睡觉。
也有一些家长就会说,在家里很好的嘛,没有这种问题的嘛,我们也不知道呀,是不是就是在学校里这样,在家里从来都是很乖的呀。”
胡鹏说起这些事情来,真的应了那句话——如数家珍,他说起来眉飞色舞,生动有趣,在沐春看来,好像眼前就是一个个孩子和一个个各有说法的家长。
“真的就是这样,要不然我在书里好好写写这个部分,写写现状?”胡鹏问道。
“可以,写!”沐春果断回答。
这么一回答,胡鹏倒也有些惊讶,“什么情况,沐春老师似乎对这类学生的事情很感兴趣啊。”
“是啊,门诊有不少这类学生,而且家长似乎也不太明白是怎么回事。”
“还真的是!”胡鹏立刻接应道,“我真怀疑有些家长是故意说在家里的情况挺好的,估计就在学校比较吵,这样就好像孩子本身没有任何问题,都是学校的事一样。”
“这种情况,当然也要排除有些家长的确也不了解孩子的情况,另一些的话估计工作繁忙,现在还是有很多家庭是由老人在照顾孩子的,这些家长当学校有请的时候会出现,平时可能陪孩子的时间也不多,这样一来他们可能真的也不知道情况。”沐春说完站起来往空空的杯子里加了点水又给胡鹏倒了一杯。
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