鹿幼歌无怎么回,都不起来自己有写过这种东,除了刚开始的心虚,现在智回来,察觉到问题。
刚开始一段很正常,说班里来了转学生。
“间不,越阡是二下学期转学进来的,但是你看这个间,这是上次三模的题。”鹿幼歌指着草稿纸上的验算。
“而且你看这个描述,”鹿幼歌翻开给他看。
-这是进来一个反社会人格?
-好吓人啊,我上次看到她拿着刀着学校的流浪猫比划。
-真的假的,我隔壁班说,宿舍楼后发现一只死猫。
“用得‘她’,性格也有很大问题。”
鹿幼歌沉思,“或许是平行空?”
她立刻起,找到自己的座位,在桌兜里,塞着几张揉成一团的纸张,铺平之后是用红笔写得:“去死去死”
字迹非常凌乱,笔锋划破纸张,能看出方状态确实不太乐观。
“我也找到了,”有同学道,“好桌上都有,除了性格问题,也说了外貌,我看看,鹿眼圆脸……”说话的同学下意识看向鹿幼歌。
鹿幼歌却很平静,“可以肯定了,他说得转学生,是我。”
“或者说,是另一个空的‘鹿幼歌’?”
“但是这确实是我刚刚离开的教室,里面东都是的,”有人说道。
鹿幼歌猛地看向前门,其他人注意到她的视线,跟着转头看过去。
“啊,那有名单。”距离前门最近的学生快步过去,很快,“上面没有越阡的名字,鹿幼歌的名字是加上去的。”
鹿幼歌看向越阡,却发现他像是明白了什么,嘴角上扬,笑了起来。
来不及问,门前传来动静,是宋柯他过来了。
宋柯他一进来看到学生的神情,原的话被堵在嗓子里,问,“怎么了?”
有人将事情告诉宋柯,没到宋柯他丝毫不惊讶,“办公室里找到了咱班名单,所有任课老师的名册里,都没有越阡的名字。”
“转学生的消息跟你差不,额外有个消息是说,学校里来了一位年轻的门卫。”
她顿了顿,“语气用词,像是你的风格。”
鹿幼歌:“?”
“是我?”
怎么这么能搞事?
她看向越阡,梅开二度,“我说我没有,你信吗?”
“不信,”越阡干净利索回答,只是眼里分明闪过一丝笑意。
学生“吁”了一声。
“有没有觉得,”班小花将东翻看了一遍,“这些东是临搞出来的?”
她看向鹿幼歌,“像是要迷惑欺骗谁。”
“我也这么认为,”宋柯道,“虽别的不好判断,但这大部分都是鹿幼歌自己的字迹,虽在模仿别人,但是我抓你模仿班主任偷签假条……”
“啊啊,”鹿幼歌打断,哭唧唧,“这不用说了吧。”
“所以是编造的故事,而故事指向很明确,”宋柯指向鹿幼歌桌上的“去死”红字,“这让人相信鹿幼歌精神状态很不好。”
越
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